AU - النجار، محمد السيد محمد السيد AB - إتضحت مشكلة الدراسة الحالية في وجود قصور في تدريب معلمي مادة الكمبيوتر في مجال البرمجة، وعدم كفاية البرامج التدريبية التي تعدها لهم وزارة التربية والتعليم في تنمية مهارات البرمجة، من هذا المنطلق يتضح أن مشكلة الدراسة الحالية تمثّل واقعا ملموسا من خلال ضعف مستوى أداء معلمي الكمبيوتر نتيجة ضعف قدرتهم على تدريس البرمجة بالشكل الذي يساعد تلاميذهم على فهم المادة وتطبيق مهاراتها وتنفيذ برامجها. تمّ اختيار 30 معلما ومعلمة من معلمي الكمبيوتر بالحلقة الإعدادية بمديرية التربية والتعليم بالمنوفية عشوائيا. تمّ استخدام عدّة ادوات في الدراسة هي: قائمة مهارات البرمجة اللازمة لمعلمي الكمبيوتر بالحلقة الإعدادية، بطاقة تحديد الاحتياجات التدريبية لمهارات البرمجة اللازمة لمعلمي الكمبيوتر بالحلقة الإعدادية، بطاقة ملاحظة مهارات البرمجة لمعلمي الكمبيوتر بالحلقة الإعدادية. بعد تطبيق البرنامج وتقويمه تبيّن مدى نجاح هذا التطبيق من خلال مشاركات المتدربين بالموقع ومدى جودة وكفاءة إضافاتهم للمحتوى مع مرور الوقت من خلال المشاركات بالأنشطة. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام باستخدام وتوظيف تقنيات الويب 2.0 في التدريب على المواد المختلفة لما لها من مميزات متعددة. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 24151 OP - ص ص. 247-283 T1 - استراتيجية مقترحة قائمة على الويب 2.0 في تنمية مهارات البرمجة لدى معلمي الكمبيوتر بالحلقة الإعدادية [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol21No4Y2013/jes_2013-v21-n4_247-283.pdf النص الكامل (PDF)