AU - برج، فوزية AB - تناولت هذه الدراسة إشكالية الهدر المدرسي باعتباره يشكل معضلة تربوية كبرى، لأنّه يحول دون تطور أداء المنظومة التربوية، كما يوضح بشكل جلي الاختلالات التي تضمنتها السياسة التعليمية في المغرب، والتي تجعل من الهدر المدرسي نموذجا لعدم تكيف النظام التربوي مع محيطه الاجتماعي والثقافي والاقتصادي والسياسي، مما يؤثر على تكوين الرأسمال البشري الذي يعد مكونا أساسيا لمؤشرات التنمية البشرية. فقد حاولت هذه الورقة مقاربة إشكالية الهدر المدرسي من زاوية الإنصاف، لذلك تمّ التركيز على طرح ثلاث نقاط أساسية: تحديد مفهوم الإنصاف داخل منظومة التربية والتكوين، ومناقشة مفهوم الديموقراطية كما عرضت لمظاهر اللامساواة الاجتماعية والثقافية. كل هذه النقاط تعتبر أساسية لمعالجة إشكالية الهدر المدرسي، إذا ما أراد النظام التعليمي تكوين رأسمال بشري نوعي يلبي حاجيات المجتمع المتغيرة كما وكيفا. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 21763 OP - ص ص. 48-56 T1 - الهدر المدرسي وثقافة الإنصاف [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo55Y2013/se_2013-n55_048-056.pdf النص الكامل (PDF)