AU - المقداد، محمد. AB - تهدف الدراسة إلى تشخيص دور مناهج التعليم الجامعي في التنشئة السياسية على اعتبار أن المناهج هي إحدى أدوات التنشئة السياسية الرئيسية، من خلال توضيح المفاهيم والقيم التي تتناولها المناهج الدراسية، ومدى تأثيرها على الطلبة باستعراض نتائج دراسة ميدانية تم تطبيقها على إحدى الجامعات الرسمية الأردنية (جامعة آل البيت كحالة دراسة). تتمثل أهمية الدراسة في تقييم المناهج الجامعية، لمعرفة مدى ملاءمتها لأهداف التنمية السياسية المنشودة كون طلبة الجامعات يمثلون شريحة واسعة من المجتمع الأردني من جهة، وللوقوف على قدرة هذه المناهج في توجيه السلوك السياسي للفرد الذي ينشد تجسيد دولة القانون والمؤسسات من جهة أخرى. استخدمت الدراسة منهج تحليل المضمون للأدوات التي تشمل المناهج الجامعية ذات العلاقة بالتنشئة السياسية، والمنهج الإحصائي التحليلي المقارن وذلك لتحليل المؤشرات الرقمية لنتائج الاستبانة، مع مقارنة نتائج أثر المناهج عند الطلبة في الكليات الأدبية والكليات العلمية في مجتمع الدراسة. خلصت الدراسة إلى جملة استنتاجات يتمثل أبرزها في ضرورة تقييم دوري لوصف محتوى المناهج الجامعية المطروحة، حتى تتلاءم مع التنشئة السياسية وأهداف التنمية الشاملة المطلوبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 15024 OP - ص ص.299-359 T1 - دور مناهج التعليم الجامعي في التنشئة السياسية : جامعة آل البيت: حالة دراسة ميدانية [مقال] UL - 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.yu.edu.jo/ayhss/Issues/Vol24no1_2008.pdf محتوى العدد (PDF)