AU - طلافحة، حامد عبد الله. AB - هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، والمشكلات الناجمة عنها، ومعرفة أثر كل من الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، في تقديراتهم لمستوى تلك الضغوط. تكونت عينة الدراسة من 228 معلما ومعلمة موزعين على أربع مديريات للتربية في عمان. تم إعداد أداة (استبانة): لقياس مستوى ضغوط العمل عند المعلمين تكونت من 52 فقرة استخرج لها صدق وثبات مقبولين، وتم تحديد المشكلات الناجمة عن ضغوط العمل عند المعلمين من خلال توجيه سؤال مفتوح لإفراد عينة الدراسة، وفي ضوء استجاباتهم تم تحديد 15 فقرة "مشكلة". وأظهرت النتائج: أن ضغوط العمل التي تواجه المعلمين كانت بمستوى مرتفع على الأداة ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وللخبرة ولصالح المعلمين من ذوي الخبرة المتوسطة 5-10 سنوات، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وكان من أكثر المشكلات التي يعاني منها المعلمون: التعب والإرهاق الجسدي وأقل المشكلات، عدم القدرة على النوم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This paper aimed at investigating the level of work stress on the social studies teachers of basic schools in Amman, the problems resulting from this stresses, and whether there were any statistical differences in the teachers’ estimations of the stress level according to gender, experience, and education. To identify work stress level on teachers, a questionnaire of 52 items was developed by the researcher, and had its validity and reliability verified. The sample comprised 228 teachers distributed in four Amman Departments of Education. An additional open-ended question was added to identify problems caused by work stress. In the light of their answers, 15 items were considered “problematic”. The study results revealed that the level of work stress on teachers was high, and there were statistically significant differences in teachers’ estimations of the level of stress due to gender, and to experience (5-10 years) were the highest, there were statistically significant differences attributed to teachers’ qualification. The major problems caused by work stresses were: tiredness, body Exhaustion; while the minor problems include sleeping problems. In the light of these findings, a number of recommendations were stated. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 22531 OP - ص ص. 257 - 274 T1 - ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن والمشكلات الناجمة عنها [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www2.iugaza.edu.ps/ar/periodical/articles/%D8%AF.%20%D8%AD%D8%A7%D9%85%D8%AF%20%D8%B7%D9%84%D8%A7%D9%81%D8%AD%D8%A9.pdf النص الكامل (PDF)