AU - حميد، مطهر أحمد مطهر AU - محمود، حسين بشير AU - جامع، حسن حسيني AU - محمد، مصطفى عبد السميع AU - الدسوقي، محمد إبراهيم AB - تتحدد مشكلة الدراسة في تدني مستوى تحصيل الطلاب المعلمين في مادة تكنولوجيا التعليم 2 في كلية التربية والعلوم التطبيقية حجة – جامعة عمران في الجمهورية اليمنية، والتي ظهرت من خلال عزوفهم عن استخدام المستحدثات التكنولوجية في التدريس أثناء التطبيق الميداني للتربية العملية. وهدفت الدراسة الحالية إلى تصميم موقع تعليمي على شبكة الإنترنت لتعليم مادة تكنولوجيا التعليم 2 لطلاب كلية التربية والعلوم التطبيقية حجة-جامعة عمران، وقياس أثر هذا الموقع التعليمي على التحصيل المعرفي في مادة تكنولوجيا التعليم 2 لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية والعلوم التطبيقية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد الأدوات الآتية: 1) إستبيان لاستطلاع آراء الطلاب المعلمين حول استخدام موقع تعليمي على شبكة الإنترنت. 2) موقع تعليمي على شبكة الإنترنت لمادة تكنولوجيا التعليم 2. 3) إختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للطلاب المعلمين في استخدام بعض أجهزة تكنولوجيا التعليم. 4) مقياس اتجاهات الطلاب المعلمين نحو استخدام الإنترنت في التعليم. وتكونت عينة الدراسة من 40 طالبا من طلاب قسم الرياضيات المستوى الرابع في كلية التربية والعلوم التطبيقية- حجة – جامعة عمران في الجمهورية اليمنية. وتشير نتائج الدراسة إلى: 1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للإختبار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على أن الموقع التعليمي على شبكة الإنترنت له تأثير كبير على تنمية التحصيل المعرفي. 2) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الإختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على قوة تأثير المتغير المستقل المتمثل في الموقع التعليمي على المتغير التابع وهو التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية. 3) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو استخدام الإنترنت في التعليم، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على أن الموقع التعلىمي على شبكة الإنترنت له تأثير كبير في تنمية الاتجاه، مقارنة بالطريقة التقليدية المعتادة. 4) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على قوة تأثير المتغير المستقل المتمثل في الموقع التعلىمي على المتغير التابع وهو الاتجاه للمجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16949 OP - 290، i-x، أ-ح ص. T1 - تصميم موقع تعليمي على شبكة الإنترنت وأثره على تنمية التحصيل في مادة تكنولوجيا التعليم والاتجاهات نحو استخدام الإنترنت لدى طلاب كلية التربية والعلوم التطبيقية [رسالة / أطروحة]