AU - العنزي، سلامة عجاج AU - العنزي، يوسف محيلان AB - سعت هذه الدراسة إلى تطبيق برنامج تدريبي لتنمية مفهوم ذات إيجابي، وذلك بغرض استكشاف مدى إمكانية تطبيقه في مدارس دولة الكويت، وتكمن أهمية هذه الدراسة في كونها تلقي الضوء على استخدام مفهوم ذات إيجابي كأحد البرامج التعليمية العالمية. تكون مجتمع الدراسة من جميع التلاميذ المسجلين في مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت للعام الدراسي 2011-2012، وقد تكونت العينة من شعبتين دراسيتين إحداهما تجريبية (25 تلميذا) والأخرى ضابطة (25 تلميذا) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تمّ استخدام اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة، ومقياس مفهوم الذات (بيرس-هاريس). وقد بينت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع أبعاد مفهوم الذات، مما أكّد على تحقق فعالية البرنامج في تنمية مفهوم ذات إيجابي لدى تلاميذ الصف الخامس. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 21652 OP - ص ص. 15-47 T1 - أثر برنامج تدريبي على تنمية مفهوم ذات إيجابي لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بدولة الكويت [مقال]