AU - فرشان، لويزة. AB - تهتم هذه الدراسة بالتواصل في العملية التعليمية ومحاولة التعرف على نوع الاتصال الجيد الذي يساعد على الأداء السليم للعملية التعليمية، والطرق الأكثر نجاحا في تقديم الدروس، بالإضافة إلى العوامل التي بإمكانها التأثير سلبا على العملية التعليمية. لجأت هذه الدراسة إلى عينة من الطلبة في العلوم الإنسانية في جامعة الجزائر، وقد بلغ عددهم 50 طالبا وطالبة، حيث استخدمت أداة الاستبيان لجمع المعطيات. وقد تبيّن من خلال النتائج أن للتواصل أهمية كبيرة في العملية التعليمية، من هنا يتوجب على الوسيلة التواصلية المستخدمة أثناء إلقاء الدرس أو التفاعل مع المتعلم، أن تشمل قواعد اتصالية متينة تحترم عوامل شخصية ووجدانية واتجاهات وأماني المتعلم. وقد تبين أنّ سوء استخدام التواصل في الصف يؤدي إلى العديد من السلوكيات السلبية من طرف التلميذ (التصرف بعنف، التفاعل السلبي بين المدرس والتلميذ). (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 19018 OP - ص ص. 93-116 T1 - التواصل كأسلوب في التدريس ودوره في الاستيعاب والدافعية : بحث ميداني مع طلبة الجامعة [مقال]