Refworks Format

A1 الفيومي، خليل عبد الرحمن. AB هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمبحث عروض الشعر العربي في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف العاشر، تكونت عينة الدراسة من 707 طالبا وطالبة اختيروا قصديا من 10 مدارس، 5 مدارس ذكور و5 مدارس إناث، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وعدد طلبتها 358 طالبا وطالبة، وضابطة وعدد طلبتها 349 طالبا وطالبة، وبعد انتهاء التجربة أعطي الطلبة الاختبار الفوري، وبعد ثلاثة أسابيع أعطوا الاختبار ذاته لقياس تحصيلهم المؤجل. وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الفوري لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة العروض المنظمة، وإلى جنس الطلبة لصالح اﻹناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل المؤجل لصالح المجموعة التجريبية تعزي لتنظيم المادة ولجنس الطلبة لصالح اﻹناث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 16868 OP ص ص. 2037-2052 T1 أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمبحث عروض الشعر العربي في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف العاشر في الأردن [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/6587/3781 النص الكامل (PDF)