Refworks Format

A1 مشاط، نور الدين AB تتناول هذه المقالة دراسة وتحليل دور المدرسة في التنشئة الاجتماعية للطفل المغربي وقد طرحت عدّة تساؤلات هي: ما المقصود بالمدرسة؟ ما هو دورها في التنشئة الاجتماعية للطفل؟ ما هي الأساليب التي يتمّ توظيفها في تلك التنشئة؟ ما هي الآثار التي يمكن أن تحدثها في الناشئة؟ وقد تمّ التركيز على عدّة وظائف للمدرسة مثل: الوظيفة الإعلامية والتكوينية، الوظيفة التربوية، الوظيفة الاجتماعية. هذا بالإضافة إلى عرض أبرز أساليب التنشئة الاجتماعية للمدرسة مثل: الأسلوب الديكتاتوري الذي يتمثل في تركيز السلطة بين يدي الأستاذ، الأسلوب الفوضوي وهو أسلوب يدّعي الحرية المطلقة، الأسلوب الديموقراطي وهو أسلوب مدارس النجاح والمدارس الذكية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 17293 OP ص ص. 52-60 T1 المدرسة والتنشئة الاجتماعية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SeNo45Y2010/se_2010-n45_052-060.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif