Refworks Format

A1 إسماعيل، محمد خليفة. AB هدفت الدراسة الحالية إلى تأثير تدخل المعلمة باللعب مع الأطفال ما قبل المدرسة على الامتثال لها داخل الروضة. وتكونت عينة الدراسة من 11 طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم من الثانية إلى الخامسة، بروضة السلام الخاصة بمدينة طنطا. وتم تدريب إحدى المعلمات على القيام باللعب مع الأطفال في جلسة يومية لمدة عشرة دقائق. تم استخدام بطاقة ملاحظة للتحقق من مدى تأثير التدخل باللعب على الامتثال لدى أطفال عينة الدراسة. وأشارت الملاحظات القبلية إلى تكرار صعوبات امتثال الطفل داخل قاعة الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى تأثير التدخل باللعب على تحسن معدلات الامتثال لكل طفل بغض النظر عن الاختلافات في العمر والجنس، ومستوى الصعوبة في الامتثال. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 17458 OP ص ص. 9-33 T1 أثر لعب المعلمة مع الطفل على الإمتثال لدى الأطفال الصغار [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol14No54Y2013/1JacVol14No54Y2013.pdf النص الكامل (PDF)