Refworks Format
A1 قباض، عبد الله عباس. AB هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية التفكير الإبداعي من خلال تنمية قدرة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتفاصيل، والتفكير الإبداعي ككل) في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الموهوبين بالمدارس الحكومية في مدينة مكة المكرمة. وتكونت عينة الدراسة من 41 تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي الموهوبين بالمدارس الحكومية في مدينة مكة المكرمة، خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1429ه- 1430ه، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية 20 تلميذا، (درست بمساندة الأنشطة الإثرائية)، وضابطة 21 تلميذا، (درست بمساندة الأنشطة التقليدية). واستخدمت الدراسة اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (صورة ب). وتم اختبار صحة الفروض باستخدام اختبار (ت). وأظهرت نتائج الدراسة بشكل عام أن تلاميذ المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في المجموعة الضابطة في متوسط درجات التفكير الإبداعي في جميع قدرات التفكير الإبداعي التي تم قياسها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044391 OP ص ص. 113-134 T1 أثر استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الموهوبين في مادة الرياضيات بالمدارس الحكومية بمدينة مكة المكرمة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/19JepscVol12No3Y2011/4JepscVol12No3Y2011.pdf النص الكامل (PDF)