Refworks Format

A1 الخوالدة، سالم عبد العزيز. A2 العليمات، علي مقبل AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية التدريس القائم على استخدام نصوص تغيير المفاهيم في إحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي لمفاهيم البيئة واحتفاظهم بهذا التغيير في الفهم بالطريقة التقليدية في تدريس الأحياء. تكونت عينة الدراسة من 77 طالباً من طلاب الصف التاسع الأساسي موزعين في شعبتين من شعب الصف التاسع الأساسي في إحدى المدارس الأساسية في مدينة المفرق، وزعت هاتان الشعبتان عشوائياً لتشكيل مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة. أما المجموعة التجربية (ن=39) فقد تم تدريسها باستخدام نصوص التغيير المفاهيمي في حين درست المجموعة الضابطة (ن=38) بالطريقة التقليدية. وتم استخدام اختبار مفاهيم البيئة الذي طور في ضوء نتائج الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث وتم التحقق من دقته وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة أن للتدريس باستخدام نصوص تغيير المفاهيم أثراً ذا دلالة إحصائية في إحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي لمفاهيم البيئة ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج الدراسة أيضاً أن للتدريس باستخدام نصوص التغيير المفاهيمي أثراً ذا دلالة إحصائية في احتفاظ الطلاب بهذا التغيير في فهم مفاهيم البيئة ولصالح المجموعة التجريبية. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 021561 OP ص ص. 193-219 T1 فاعلية التدريس القائم على نصوص تغيير المفاهيم في إحداث هذا التغيير والإحتفاظ به لدى طلاب الصف التاسع الأساسي لمفاهيم البيئة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/9JepscVol10No1Y2009/8JepscVol10No1Y2009.pdf النص الكامل (PDF)