Refworks Format

A1 القمش، مصطفى نوري. A2 الخرابشة، عمر محمد عبد الله AB أجريت هذه الدراسة بهدف تقويم واقع التدريب العملي الميداني لطلبة دبلوم التربية الخاصة في كليات المجتمع الأردنية من وجهة نظر المتدربين والمعلمين المتعاونين. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحثان استبانتين: أولاهما خاصة بالمتدربين، والثانية خاصة بالمعلمين المتعاونين حيث تم تطبيق الاستبانة الأولى على عينة قوامها 278 من الطلبة المعلّمين. أما الثانية فقد تم تطبيقها على عينة قوامها 35 من المعلّمين المتعاونين. وبعد معالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج ذات العلاقة بالمتدربين وجود حاجة لتطوير مهاراتهم العملية في حقل الاختصاص، وأشارت النتائج إلى وجود أثر وبدرجة عالية في إيجاد تفاعل اجتماعي، وتنمية القدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المتدربين. أما فيما يتعلق بالمعلمين المتعاونين، فقد أظهرت النتائج أن المعلمين المتعاونين يرون بأن التدريب العملي الميداني قد أسهم في تطوير البرامج الدراسية لتخصص دبلوم التربية الخاصة، كما أسهم في إلقاء الضوء على إمكانات المتدربين، ومعارفهم، ومعلوماتهم، ومهاراتهم في مجال التخصص. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 021552 OP ص ص. 39-66 T1 تقويم التدريب العملي الميداني لطلبة دبلوم التربية الخاصة في كليات المجتمع الأردنية من وجهة نظر المتدربين والمعلمين المتعاونين [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/9JepscVol10No1Y2009/2JepscVol10No1Y2009.pdf النص الكامل (PDF)