Refworks Format

A1 Al-Hadidi, Fayez M. AB هدفت هذه الدِّراسة إلى تقصي واقع القيم في التربية العربية ومستقبلها، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: واقع القيم في التربية العربية؟ ما الآفاق المستقبلية للقيم في التربية العربية؟ ما الإيجابيات في واقع القيم في التربية العربية؟ ما السلبيات في واقع القيم في التربية العربية؟ ما الاقتراحات التي توصل إليها الباحث؟ وبما أن هذه الدراسة نظرية فإن الباحث قام بمراجعة العديد من المقالات والدراسات والوثائق واستعرض آراء الخبراء المتعلقة بموضوع دراسته. ثم صنف البيانات وحللها وفسرها وناقشها وخرج بإجابات عن أسئلة هذه الدراسة. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: تتضمن التربية في المجتمعات المعاصرة–ومنها العربية منظومات قيمية في أهدافها وطرق التدريس والمناهج الدراسية، التي يمكن توظيفها مع الجهود التربوية المواكبة لمعطيات القرن الحادي والعشرين. يأتي تعليم القيم في التربية المعاصرة والعربية على الغالب بشكل غير مقصود في البرامج المختلفة لإعداد المعلمين. هناك بعض المحاولات للتربية العربية لتقديم رؤية خاصة بتعليم القيم لتضمينها عملية التعليم – التعلم للتكيف مع معطيات التقدم في القرن الحالي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 012967 OP pp. 240-253 T1 Values in Arab education : present situation and future horizons [Article] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/1623/1611 Full text (PDF)