Refworks Format

A1 الجزائري، خلود A2 كحيلي، سناء AB تهدف الدراسة إلى تعرُّف أهم معوقات استخدام عناصر البيئة المادية للمدرسة الثانوية (غرفة الصف، تقنيات التعليم، المخابر التعليمية، الحدائق المدرسية، البناء المدرسي)، والتي تؤثر في تدريس مادة علم الأحياء، من وجهة نظر مدرسي المادة في المدارس الثانوية بدمشق، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. أما عينة الدراسة فقد تم سحبها عشوائياً وشملت 35 مدرساً ومدرسة: 25 مدرسة و10 مدرسين، وأخذ بعين الاعتبار متغيرات الجنس والخبرة، وجرى تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2009- 2010. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود عوائق بدرجة مرتفعة من وجهة نظر مدرسي مادة علم الأحياء في المدارس الثانوية نحو استخدام عناصر البيئة المادية توزعت على التوالي (الحديقة بنسبة 84%، والتقنيات التعليمية بنسبة 78%، وغرفة الصف بنسبة 77%، والبناء المدرسي بنسبة 77%، والمخابر التعليمية بنسبة 76%) ولم يتبين وجود فروق تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 15881 T1 معوقات استخدام عناصر البيئة المادية لتدريس مادة علم الأحياء من وجهة نظر مدرسي المادة : دراسة ميدانية في المدارس الثانوية في محافظة دمشق [مقال]