Refworks Format

A1 درويش، رمضان A2 السقا، نبال رفيق AB تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع مستويات الأهداف السلوكية في مقرر الرياضيات والإحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري وفق تصنيف بلوم للأهداف السلوكية في المجال المعرفي، وهذه المستويات هي: المعرفة (أو التذكر)، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم. وتأتي أهمية الدراسة من أهمية الأهداف التي تعمل على تحقيق المستوى الأعلى من الكفايات والمهارات والخبرات العلمية، والحاجة إلى تعليم فاعل في مجال الإحصاء يتلاءم مع أهميته في الحياة العملية والمهنية.اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من أجل تحديد الأهداف السلوكية وتحليلها وفق مستويات بلوم المعرفية، وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة % 44.55 من الأهداف وقعت في مستوى التذكر، وأن 40.59% منها توزعت بين مستويي الفهم والتطبيق، وأن14.85 % منها حققت المستويات العليا: التحليل، التركيب، التقويم، تؤكد النتائج أن معظم الأهداف السلوكية في الكتاب قد ركزت على المستويات الدنيا من التفكير(تذكر وفهم وتطبيق)، وأهملت المستويات العليا منه؛ أي أن الأهداف كانت معرفية بسيطة، مما قلل من أهمية مادة الإحصاء بالنسبة إلى الطلاب، ومن ثم تدني درجات تحصيلهم فيها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 15821 T1 واقع الأهداف السلوكية في مناهج التعليم الثانوي التجاري : دراسة تحليلية للأهداف السلوكية في كتاب الرياضيات والإحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري في الجمهورية العربية السورية (2009-2010) [مقال]