Refworks Format

A1 Adam, Ahmad Issa. A2 Mohamed, Ahmed Hamid AB شهد السودان في الآونة الأخيرة تغيرات عديدة أثرت على مختلف أوجه الحياة في المجتمع. بعض هذه التغيرات أفرزت رغبة متزايدة في تعلم اللغات الأجنبية وتعليمها، ونجم عن ذلك ضرورة الاهتمام والبحث عن مناهج ووسائل جديدة تلائم وتلبي هذا الطلب المتزايد يوماً بعد يوم، خاصة بالجامعات السودانية التي تقدم برامج في تدريس هذه اللغات الأجنبية. وفي هذا الإطار تأتي هذه الدراسة والتي تؤكد ضرورة الأخذ بالاعتبار خصوصية سياق تدريس هذه اللغات بالسودان لاختيار أو إعداد بعض المناهج المتعلقة بتعلم اللغات الأجنبية وتعلمها. وترتكز هذه الدراسة أساساً على الأطر النظرية لمنهجية "التدخلات الثقافية" ودورها في تحديث وتطوير عمليات تدريس اللغات الأجنبية بالسودان، مع إلقاء الضوء على بعض المصطلحات الأساسية. وكذلك عرض بعض الملامح الرئيسة لبعض التجارب والتطبيقات العملية في هذا الإطار. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 15915 OP pp. 197-213 T1 Interculturality Vs foreign languages learning in a Sudanese context [Article] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://edu.uofk.edu/images/stories/education123/journal/7-5.pdf Full text (PDF)