Refworks Format

A1 علي، سعيد إسماعيل. AB عرضت هذه الورقة لأفكار فلسفية تدور حول وحدة التعليم وأهميتها لوحدة الشخصية وتكاملها مع التركيز على أهمية العملية التربوية في اكتساب عناصر الشخصية الإنسانية. كما تمّ التطرق إلى المقارنة بين التعليم المدني والتعليم الديني والقوانين الصادرة حولهما إضافة إلى عرض تاريخي لتطوّر التعليم منذ فكرة إنشاء المدرسة حتى التوصل إلى صورة التعليم الحالي بمختلف أنواعه. وقد خلصت الورقة إلى القول بضرورة العودة في التربية إلى نقطة البداية ألا وهي أنه ليس ثمة شيء أكثر عونا على تحقيق التناسق والانسجام في أمة من وسائل التربية والتعليم. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB تطرقت هذه الورقة إلى موضوع تعدد أنواع التعليم وعواقبه، حيث تم تشبيه التعليم بشجرة موحدة الجذر والأساس لكنها ذات فروع مختلفة. تطرقت هذه الدراسة إلى تطور التعليم المصري عبر التاريخ، لإظهار الخطوات التي جرت لتجسير الفجوة التعليمية، ما بين التعليم الديني والمدني حتى عام 1961 حيث صدر قانون 103 الخاص بتطوير الأزهر؛ الذي حرص على تذويب الحواجز بين التعليم الأزهري والتعليم العام. خلصت الورقة بنظرة تطلع لمستقبل التعليم، حيث تم الحرص على العودة إلى البداية، التي تترجَم بأن يتم التوحيد بين التعليمين المدني والديني، بطريقة تدريجية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14290 OP ص ص. 175-191 T1 السواء والمرض في تعدد أنواع التعليم [مقال]