Refworks Format

A1 العتيبي، بندر بن ناصر. A2 عطا الله، صلاح الدين فرح AB تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على قضية ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة، من خلال مناقشة مفهوم أسس وإجراءات ضبط الجودة وعرض بعض النماذج العالمية في تطبيق الجودة في التعليم العالي، وكذلك المعايير العالمية لبرنامج البكالوريوس في التربية الخاصة. تمّ اعتماد منهج التحليل الفلسفي الذي يقوم على قراءة شاملة لمفهوم ضبط الجودة في التعليم، واستنباط معايير الجودة منها، وكذلك تحليل النماذج العالمية لإعداد معلم التربية الخاصة. وقد تمّ التوصل إلى وضع تصور مقترح لمعايير ضبط جودة برامج إعداد معلم التربية الخاصة في الجامعات السعودية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 13691 OP ص ص. 455-485 T1 نموذج مقترح لمعايير ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية [مقال]