Refworks Format
A1 حسن، علي سعود. A2 ونوس، ياسمين محمود AB هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي لتحسين مهارات الكتابة باللغة الإنكليزية باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني، ودراسة مدى فاعليتها على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في محافظة اللاذقية. هذا بالإضافة إلى دراسة الفروق بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المهارات التالية: التلخيص الكتابي للقصة القصيرة، التلخيص الكتابي لنصوص القراءة، كتابة موضوع الإنشاء. تمّ استخدام المنهج التجريبي وتكونت العينة من 150 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العام في مدينة اللاذقية بمقدار 75 طالبا لكل مجموعة وتمّ بناء أداة خاصة لجمع البيانات. بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات التلخيص لصالح أعضاء المجموعة التجريبية، وقد تبين أن البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التعلم التعاوني قد حقق تحسنا في تعلم مهارات التلخيص الكتابي والإنشاء. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14274 OP ص ص. 131-147 T1 فاعلية برنامج تعليمي مقترح باستخدام طريقة (STAD) للتعلم التعاوني لتحسين مهارات الكتابة باللغة الانكليزية لدى طلبة الصف الأول الثانوي : دراسة تجريبية في مدينة اللاذقية الرسمية [مقال]