Refworks Format

A1 خضور، إبراهيم. AB تتناول هذه الدراسة مسألة العلاقة بين التربية بالمعنى الواسع للكلمة، وعملية التغيّر الاجتماعي وذلك في ضوء معطيات المرحلة المعاصرة التي تتيز بعدة سمات أبرزها التمركز الشديد للثروة والقوة لدى بعض المجتمعات كالولايات المتحدة الأميركية، والثورة التقنية العلمية، والتوجه العام نحو الديموقراطية. وقد تبين من خلال الاستنتاجات ما يلي: 1) كان التقدم الاقتصادي دائما مقترنا بالتطور العلمي، وتعميم التعليم والتعلم، وهذه العلاقة تعزز ضمن معطيات المرحلة المعاصرة. 2) يتطلب تشكل الجماعة السياسية والمجتمع السياسي، توافر عدة معطيات، وقسم كبير منها يجري إعداده في المؤسسات التربوية. 3) تتطلب بنية المجتمع وتماسكه ومرونته وقابليته للتغيير توافر عدة أسس ومعظمها يقع على الصعيد التربوي. 4) إن أية عملية تغيير اجتماعي لا بد أن يمهد لها، ويعززها تغيير في العمل التربوي من حيث فلسفته، ومضامينه، وطرائقه. لأن التغيير في التربية شرط أي تغيير. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043828 OP ص ص. 367-430 T1 التربية والتغير الاجتماعي [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.damascusuniversity.edu.sy/mag/human/images/stories/000367.pdf النص الكامل (PDF)