Refworks Format

A1 عبد اللطيف، عمر فالح AB أُجریت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر استخدام أسلوب الاستجواب في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الإسلامية. اقتصرت عینة البحث على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من مدرسة (النبأ العظيم/ للبنين)، وللعام الدراسي (2019-2020)، حیث تكونت مجموعتي البحث من (62) تلميذا بواقع (31) تلميذا في الشعبة (أ) المجموعة التجريبية و(31) تلميذا في الشعبة (ب) المجموعة الضابطة. استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، وأعد الباحث اختبارا تحصیلیا یتلاءم مع مفردات المادة الدراسية لتلك المرحلة، كما تم استخراج صدق الاختبار وثباته بالطرق المناسبة، وطبق الاختبار في نهایة التجربة لقیاس التحصيل، وباستخدام الاختبار التائي (t-test). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بین متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في التحصيل ولمصلحة المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث، أوصى الباحث اعتماد أسلوب الاستجواب في تدريس مادة التربية الإسلامية لجميع المراحل الدراسية، واقترح إجراء دراسة تهدف لمعرفة أثر أسلوب الاستجواب في التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الإسلامية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study was conducted to identify effect of using the interrogation method on the achievement of fifth-grade primary students in Islamic education, the sample was based on the first grade of primary grade from the "great news for boys" school for the academic year 2019-2020,where the tow research groups consisted of (62)students in the experimental group division (A) and (31) students in division (B) the control group the researcher used the pharmacy design that has been the process or rewarding the transportation of the phase of the school the testing of the test has been extracted and stable and appropriate in the testing of the test of the collection of measurement and the use of the testing show the results of the results of the status of the experimental group, the group of export group and the results of the experimental group and the search for the research finds the researcher of adoption of the question of questioning in teaching the education material of all school stages he suggested: conducting a study aiming to find out the effect of the interrogation method on the critical thinking of sixth grade pupils. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 84-104 T1 أثر استخدام أسلوب الاستجواب في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الإسلامية [مقال] UL https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQCberj/CberjVol17No2Y2021/cberj_2021-v17-n2_084-104.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif