Refworks Format

A1 الطائي، رنا غانم حامد حمدي AB يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلبة الصف الخامس الأدبي في ماده الجغرافيا وتنمية الحس الجغرافي لديهم. تم اختيار شعبتين من شعب صف الخامس الأدبي في ثانوية الزهور للبنين التابعة لمديرية تربية نينوى، حيث كانت المجموعة الأولى (تجريبية) التي تدرس على وفق (استراتيجيه الصف المقلوب)، وبلغ عددهم (21) طالب ومجموعه ثانية (ضابطة) التي تدرس بالطريقة الاعتيادية، بلغ عدد طلابها (20)، وبذلك تكون عينة الدراسة الحالية (41) طالب. تم التكافؤ بين مجموعتي الدراسة في متغيرات: (العمر الزمني، المعرفة السابقة، درجة الذكاء). ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختبار تحصيلي مؤلف من (35) فقرة وأعدت مقياس الحس الجغرافي وتكون من (54) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتم استخراج بيانات إحصائيا باستخدام برنامج معادلة مان وتني ببرنامج Spss. واستخدمت الباحثة معادلة التمييز وفعالية البدائل والصعوبة ومعامل ارتباط بيرسون. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في ااختبار تحصيل واختبار الحس جغرافي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to identify the effect of using the inverted class strategy on the achievement of fifth-grade literary students in the subject of Geography and developing their geographical sense. Two groups have been chosen from the fifth literary class in Al-Zuhour Secondary School for Boys affiliated to the General Directorate of Education in Nineveh. The first group (experimental) that taught according to (the strategy of the flipped classroom), of (21) students. And a second group (control) who taught by the traditional method. The number of students reached (20). Thus, the current study sample will be (41) students. The equivalence between the two groups was made in the variables (age, previous knowledge, intelligence quotient). To achieve the objectives of the study, the researcher prepared an achievement test consisting of (35) items. And prepared the Geographical Sense Scale, consisting of (54) items. They were verified and validated. The data were processed statistically by using the Mann-Whitney equation program with the Spss package. The researcher used the discrimination equation, effectiveness of alternatives, difficulty, and Pearson correlation coefficient. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the two groups in the achievement test and the geographical sense scale in favor of the experimental group. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 1-34 T1 أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلبة الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافيا وتنمية الحس الجغرافي لديهم [مقال] UL https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQCberj/CberjVol17No2Y2021/cberj_2021-v17-n2_001-034.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif