Refworks Format

A1 الكايد، ركان عيسى أحمد A2 السعايدة، جهاد علي AB هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في كلية رحمة بجامعة البلقاء التطبيقية لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر الطلبة، وبيان الفروق في درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في كلية رحمة في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر الطلبة تعزى للمتغيرات الديمغرافية (الجنس، والتخصص، والسنة الدراسية). تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة البكالوريوس في كلية الأميرة رحمة الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية والبالغ عددهم (700) طالبا وطالبة موزعين على أربعه أقسام، وتم سحب عينة عشوائية طبقية حسب نسبة الطلبة في كل قسم بحيث تكونت العينة من (300) طالب بنسبة 40 تقريبا. تم استخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة. أظهرت النتائج: 1) أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في كلية رحمة بجامعة البلقاء التطبيقية لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر الطلبة على كافة مجالات الدراسة أنها من المستوى المرتفع، وإن مجال التصميم التعليمي جاء بالمرتبة الأولى من حيث متوسط الدرجة الكلية يليه طرق التدريس ثم استخدام التقنيات التعليمية. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس والسنة الدراسية. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص، وكانت الفروق لصالح الخدمة الاجتماعية والانحراف والجريمة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس في الجامعات على الكفايات التكنولوجية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the extent to which the faculty members at Rahma College, Al-Balqa Applied University possess educational technology competencies from the students’ viewpoints. The study also sought to clarify the differences in the degree to which the faculty members possess educational technology competencies which might be attributed to the demographic variables (gender, major and grade). The study population consisted of all the undergraduate students at Princess Rahma University College, Al-Balqa Applied University totaling (700) students divided into four departments. A stratified random sample was drawn according to the percentage of students in each department so that the final sample consisted of (300) students. Added to that, the study made use of the social survey method. The results of the study showed that the faculty members at Rahma College at Al-Balqa University have a high level of applied educational technology competencies from the students’ viewpoints. The field of educational design came first in terms of the total degree, followed by teaching methods and then the use of educational technologies. The results of the study showed that there were no statistically significant differences due to the sex or the grade. However, the results showed that there are statistically significant differences due to the specialization, and the differences were in favor of the Social Service and Delinquency and Crime majors. The study recommended the need for paying the due attention to training the faculty members at universities on technological competencies. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 546-565 T1 مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة رحمة في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر الطلبة [مقال] UL https://maed.journals.ekb.eg/article_173300_b2f811f126ea5cc18f4ff06c44a9eba6.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif