Refworks Format

A1 صالح، صافي عمال A2 تركي، مثنى إسماعيل AB استهدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين التعليم الإلكتروني والاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة في ظل جائحة كورونا، بالتعرف على مستوى استعمال التعليم الإلكتروني، ومستوى الاضطرابات النفسية، وبعض المتغيرات الديمغرافية الأخرى. تحدد البحث بطلبة جامعة الأنبار للدراسة الصباحية، من الذكور والإناث، وللتخصصين العلمي والإنساني، بلغ حجم العينة (470) طالبا وطالبة، جرى اختيارهم عشوائيا، وطبق عليهم مقياس الكفاءة الإلكترونية (إعداد الباحثان عبد الحافظ وصالح، 2022) المكون من (30) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، وإعداد مقياس للاضطرابات النفسية تكون من (14) فقرة، جرى تطبيقهما إلكترونيا على عينة البحث، بعد استعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي) ومعامل ارتباط بيرسون. أظهرت النتائج: تمتع العينة بمستوى عال من استعمال التعليم الإلكتروني، وأنهم لا يعانون من اضطرابات نفسية جراء ذلك الاستعمال، وأن العلاقة بين المتغيرين ضعيفة وغير حقيقية وخاضعة للصدفة. وفي ضوء النتائج، قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aimed to identify the correlation between e-learning and psychological disorders among university students in light of the Corona pandemic, by identifying the level of use of e-learning, the level of psychological disorders, and some other demographic variables, as The research was determined by students of Anbar University for morning study, males and females, For the scientific and humanitarian specializations, the sample size amounted to (470) male and female students, they were chosen at random, and the electronic competence scale of the researchers (Abdul Hafez and Saleh, 2022) was applied to them, which consisted of (30) items distributed over four dimensions, and a scale for mental disorders was prepared that consisted of (14) a paragraph, which was applied electronically to the research sample, after using the statistical methods (t-test) and Pearson correlation coefficient, and the results showed: the sample enjoyed a high level of using e-learning, and that they did not suffer from psychological disorders as a result of that use, and that the relationship between the two variables is weak and non-existent. Real and subject to chance, and in light of the results, the researchers presented a number of recommendations and suggestions. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 420-441 T1 التعليم الإلكتروني وعلاقته بالاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة [مقال] UL https://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQJtuh/JtuhVol30No2P2Y2023/jtuh_2023-v30-n2-p2_420-441.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif