Refworks Format

A1 Jawarneh, Tariq A2 El-Hersh, Ayed A2 Khazaleh, Tayseer AB هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى امتلاك معلمي التعليم المهني لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودرجة استخدامهم لها في التدريس في المدارس المهنية الأردنية. تكون مجتمع الدراسة من كل معلمي التعليم المهني في خمس تخصصات مهنية في إقليم الشمال في الأردن. وللحصول على المعلومات المطلوبة لهذه الدراسة تم بناء وتطوير استبانة وتم حساب معامل الثبات لها باستخدام معادلة كرونباخ- ألفا حيث بلغ 0.97. أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي التعليم المهني يمتلكون ويستخدمون مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بمستويات تراوحت بين الضعيف والمتوسط. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدة معيقات تحول دون استخدام معلمي التعليم المهني لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، وأوصت الدراسة بضرورة أن تولي وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الجامعات الأولوية أهمية لرفع كفاية معلمي التعليم المهني في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ضمن برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة. إضافة إلى إزالة كل المعوقات التي تحول دون استخدام معلمي التعليم المهني لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس المهنية الأردنية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 042333 OP pp. 9-56 T1 Vocational education teachers’ adoption of information and communications technology (ICT) in the Jordanian Secondary Vocational schools [Article] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://uqu.edu.sa/majalat/humanities/2vol19/8E.pdf Full text (PDF)