Refworks Format

A1 الصمادي، عبادة عدنان A2 الخطيب، جمال محمد سعيد A2 العلي، صفاء محمد A2 السالم، غيد مفيد A2 المكانين، هشام عبد الفتاح عطيوي AB هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التحديات الإقتصادية والإجتماعية والنفسية التي تواجهها أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الأردن من وجهة نظرهم والإستراتيجيات التي تستخدمها للتعامل مع هذه التحديات. ولتحقيق الهدف من الدراسة تم إستخدام المنهج الوصفي المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من (725) أسرة من أسر طلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقين في مدارس لواء الجامعة في العاصمة عمان، تكونت عينة الدراسة من (120) أسرة، حيث تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وللتعرف على التحديات التي تواجه الأسر في الأردن وإستراتيجيات التعامل تم تصميم أداتي الدراسة، تكونت أداة التحديات من ثلاثة محاور هي (التحديات الإقتصادية، التحديات الاجتماعية، التحديات النفسية) بينما تكونت أداة استراتيجيات التعامل من (27) فقرة، تم الكشف عن مستوى التحديات من خلال إستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين ضمن برنامج SPSS ، وقد توصلت نتائج الدراسة الى ان التحديات الاقتصادية سجلت أعلى متوسط مقارنة بالتحديات الاجتماعية والنفسية، كما توصلت الدراسة الى أن أكثر الاستراتجيات إستخداما من قبل الأسر للتعامل مع التحديات كانت الصلاة والدعاء"، بمتوسط حسابي (3.40) وجاء بالمرتبة الأخيرة الإنسحاب وعدم التعامل مع التحدي بمتوسط حسابي (2.30). (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the level of economic, social and psychological challenges faced by families of children with learning disabilities in Jordan from their point of view. To achieve the objective of the study, the descriptive survey approach was used to suit the nature of the study. The study population consisted of (725) families of students with learning disabilities. Enrolled in the schools of the university district in the capital, Amman, the study sample consisted of (120) families, where they were chosen randomly. To identify the challenges that families in Jordan face and coping strategies they use, two study tools were designed. The first tool addressed economic problems, social problems, psychological problems, while the second tool addressed coping strategies and consisted of (27) items. The level of challenges was revealed through the use of arithmetic means and standard deviations, and analysis of variance within the SPSS program. The results of the study revealed that economic problems were the highest compared to other problems. The study also found that the families' use of coping strategies was moderate. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ح، 63 ص. T1 التحديات التي تواجهها أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الأردن واستراتيجيات التعامل التي تستخدمها [رسالة / أطروحة] UL https://library.ju.edu.jo/theses/Original_Abstract/JUA0853766.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif