Refworks Format

A1 نتاري، سامية A2 لبوز، عبد الله A2 غالم، فطيمة A2 الحاج، قدوري A2 جخراب، محمد عرفات A2 بالقاسمي، الأزهر A2 الهلي، مصباح AB هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات المرونة النفسية في تخفيف الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة ورقلة، حيث تكونت عينة الدراسة من (160) أستاذ وأستاذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ليطبق عليهم مقياس مصادر الضغوط المهنية، وبعد ترتيبهم حسب درجة ضغطهم أخذ منهم (30) الأكثر ضغطا تم تقسيمهم إلى مجموعتين تحتوي كل مجموعة على (15) أستاذا وأستاذة اختيروا بطريقة التناظر العشوائي ليمثلوا المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وقد اعتمدت الدراسة في جمع المعلومات على أداتين مقياس مصادر الضغوط المهنية من (55) بندا، والبرنامج الإرشادي، وتمت المعالجة الإحصائية بواسطة برنامج (IBM SPSS) الإصدار (29) وبعد عرض وتحليل النتائج تم التوصل إلى: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي لصالح الأكثر ضغوطا في البعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي تعزى لمتغير الجنس. 6) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي تعزى لمتغير الاقدمية في التدريس. 7) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي تعزى لمتغير المؤهل العلمي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to investigate the effectiveness of a guidance program based on psychological resilience strategies in reducing occupational stress among primary school teachers in Ouargla. The study sample consisted of 160 primary school teachers in Ouargla who were selected randomly. They administered the occupational stress sources scale. After ranking them according to their stress level, the 30 most stressed teachers were selected and divided into two groups of 15 teachers each using the random assignment method. The experimental group received the guidance program, while the control group did not. The study used two instruments to collect data: the Occupational Stress Sources Scale (55 items) and the guidance program. The data were analyzed using the IBM SPSS (version 29) statistical program. After presenting and analyzing the results, the following conclusions were reached: 1) There were statistically significant differences in occupational stress between the pre-test and post-test mean scores of control group, favoring higher stress levels in the posttest. 2) There were statistically significant differences in occupational stress between the pre-test and post-test mean scores of the experimental group, favoring in the post test. 3) There were statistically significant differences in occupational stress between the means of the experimental group and the means of the control group in the post-test in favor of the experimental group. 4) There were statistically significant differences in occupational stress between the means of the experimental group in the post-test and follow-up test in favor of the follow-up test. 5) There were no statistically significant differences in occupational stress between the means of the experimental group in the post-test attributable to the gender variable. 6) There were no statistically significant differences in occupational stress between the means of the experimental group in the post-test attributable to the seniority in teaching variable. 7) There were no statistically significant differences in occupational stress between the means of the experimental group in the post-test attributable to the educational qualification variable. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP I-XIV، 271 ص. T1 فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات المرونة النفسية في تخفيف الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة ورقلة [رسالة / أطروحة] UL https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/bitstream/123456789/38279/1/natari-samia.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif