Refworks Format

A1 الغافري، علي بن سالم بن راشد A2 العجمية، مروة بنت صالح بن إبراهيم AB هدف البحث التعرف إلى دور إدارة المدرسة في تعزيز الأمن الفكري في ضوء العولمة لطلبة الصفين (11-12) في المدارس الحكومية بولاية صحار بسلطنة عمان من وجهة نظر الطلبة، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدور تعزى لمتغير جنس الطالب (النوع الاجتماعي). اعتمد البحث على المنهج الوصفي حيث تتكون عينة البحث من (381) من طلبة الصفين (11-12) بولاية صحار، أي (10%) من مجتمع البحث، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية (طبقة الذكور، وطبقة الإناث) الملائمة (يتم اختيار العينة في المدارس حسب ملاءمتها لتطبق أداة الدراسة وقت توزيعها). تم تطوير استبانة لقياس دور إدارة المدرسة في تعزيز الأمن الفكري في ضوء العولمة للطلبة، وتم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من المحكمين، وتعديلها في ضوء آرائهم. تم إدخال البيانات ثم إجراء المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية (SPSS). أظهرت النتائج أن مستوى تقدير العينة كانت بدرجة متوسطة، ووجود فروق جوهرية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث. أوصت الدراسة بضرورة توعية إدارة المدرسة للطلبة بالأمن الفكري من خلال إقامة المسرحيات والأعمال الفنية والتشجيع على كتابة البحوث والمقالات التوعوية، وتوعية الأسر بالآثار السلبية للتقنيات الحديثة، ومواقع التواصل الاجتماعي، وتأسيس لجنة في المدرسة مختصة بتعزيز الأمن الفكري للطلبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study's objectives were to determine, from the perspective of the students, how the administration of government schools in the Wilayate of Sohar in the Sultanate of Oman can improve intellectual security in the face of globalization, and to identify whether there are statistically significant differences in the role that are related to the student's gender variable. The study used the descriptive research method. Accordingly, the research sample consists of (381) students of Grades (11-12) in Sohar state, selected by the appropriate stratified method (males, females). A questionnaire was developed to measure the role of the school administration in enhancing intellectual security in the light of globalization for students, and its apparent truthfulness was verified by presenting it to a group of arbitrators and adjusted in the light of their opinions. The data was entered and then the appropriate statistical processing was carried out using the humanities statistical packages program (SPSS). The level of the sample’s evaluation was at a moderate degree, and there were significant differences between the arithmetic averages due to the gender variable in favor of females. The study suggests that school administrators use plays, artwork, research, and educational articles to instruct and improve student understanding of intellectual security. Also, create a committee at the school devoted to enhancing pupils' intellectual security and educate and train parents on the detrimental impacts of social media and modern technology. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 332-345 T1 دور إدارة المدرسة في تعزيز الأمن الفكري في ضوء العولمة لطلبة الصفين (11-12) بولاية صحار بسلطنة عمان‏ [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol50No1Y2023/des_2023-v50-n1_332-345.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif