Refworks Format

A1 حلاوة، رامي صالح A2 المريحيل، ريم حمدان منصور AB هدفت الدراسة إلى تعرف تأثير النماذج التعليمية الخاصة في ألعاب القوى للأطفال على مستوى المهارات الحركية الاساسية لدى الأطفال في عمر (7-9) سنوات، استخدم في الدراسة المنهج التجريبي ذو العينات المتكافئة على عينة قوامها (22) طفل. قسمت إلى مجموعتين تجريبية والضابطة؛ حيث طبقت المجموعة التجريبية وعددها (12) نماذج ألعاب القوى للأطفال، والمجموعة الضابطة وعددها (10) طبق عليها دروس التربية الرياضية المعتمدة لهذه الفئة في المدارس، استخدمت في الدراسة مجموعة من الاختبارات لقياس (المهارات الحركية الأساسية وتشمل: مهارات الانتقال، التحكم والسيطرة، الاتزان). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود تحسن دال إحصائيا في مستوى أداء المهارات الحركية الأساسية لدى أفراد مجموعتي الدراسة، التجريبية التي استخدمت النماذج التعليمية الخاصة بألعاب القوى، وأفراد المجموعة الضابطة التي استخدمت دروس التربية الرياضية، وإلى وجود فروق بين المجموعتين في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية في متغيري مهارات الانتقال ومهارات التحكم والسيطرة في اختبار رمي واستقبال الكرة فقط وإلى عدم وجود فروق في متغير مهارات الاتزان. وأوصت الدراسة بتطبيق النماذج التعليمية الخاصة بألعاب القوى للأطفال لما لها دور في تنمية المهارات الحركية الأساسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of the study is to identify the effects of special educational models for young athletics by utilizing basic motor skills, for kids between (7-9) years of age. The sample of the study was (N=22) kids, classified on a random basis into two groups. The experimental group (n=12) employed the intervention model, and the control group (n=10) where have utilized regular class activities. Several instruments were used to measure the 3 dependent variables. The results showed significant improvement in the experimental group after the application of the teaching program. Significant differences were noticed between the two groups showing that the experimental group had a higher level of improvement on most of the variables of the study. The researcher recommends the use of the special teaching model employed in the experimental group in the present study in schools and recommends the use of physical/movement intelligence evaluation in the determination of sport-talented children. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 179-189 T1 تأثير النماذج التعليمية الخاصة في ألعاب القوى على المهارات الحركية الأساسية للأطفال من عمر (7-9) سنوات [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol48No4Y2021/des_2021-v48-n4_179-189.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif