Refworks Format

A1 Edan, Ali Hussain A2 Krebt, Dhea Mizhir AB Testing in education is an essential factor and a systematic tool in evaluating students' success or failure. Ministerial tests are considered the most important tool for evaluating students’ level at the end of each stage in school. The research aims to evaluate the ministerial English language tests for the third intermediate stage in light of the instructional objectives of the textbook. The instructional objectives are derived from the student book and the activity book for the third intermediate stage to evaluate the ministerial tests. To achieve the objectives of the current study, the descriptive approach is used. The samples of the study include ministerial tests for the third intermediate stage in schools inside Iraq and for the years (2021, 2022) to the first and second sitting. The main results are: the Iraqi Ministry of Education have no objectives for English language books to the intermediate stages, the Iraqi Ministry of Education should design instructional objectives for the intermediate stages. The instructional objectives should be accurate and clear and the Iraqi Ministry of Education doesn't design the ministerial tests according to units of book in balance way. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB تعد الامتحانات في التعليم عاملا أساسيا وأداة منهجية في تقييم نجاح الطلاب أو فشلهم. تعتبر الامتحانات الوزارية أهم أداة لتقييم مستوى الطلاب في نهاية كل مرحلة دراسية. يهدف البحث إلى تقويم الامتحانات الوزارية في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثالثة المتوسطة في ضوء الأهداف التعليمية للكتاب المدرسي. الأهداف التعليمية مستمدة من كتاب الطالب وكتاب الأنشطة للمرحلة الثالثة المتوسطة لتقييم الامتحانات الوزارية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي. وتشمل عينات الدراسة الاختبارات الوزارية للمرحلة الثالثة المتوسطة في مدارس داخل العراق وللأعوام (2021-2022) إلى الدور الأول والثاني. أهم النتائج هي: وزارة التربية العراقية ليس لديها أهداف لكتب اللغة الإنجليزية للمراحل المتوسطة، على وزارة التربية العراقية تصميم أهداف تعليمية للمراحل المتوسطة. يجب أن تكون الأهداف التعليمية دقيقة وواضحة وعلى وزارة التربية العراقية أن تصمم الامتحانات الوزارية وفق وحدات الكتاب بشكل متوازن. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 1-9 T1 Evaluating the ministerial tests for third intermediate stage according to instructional objectives [Article] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQAujhss/AujhssVol63No1Sup1Y2024/aujhss_2024-v63-n1-s1_001-009_eng.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif