Refworks Format

A1 العلي، ماجد مصطفى. A2 العنزي، خديجة فزيع AB تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين الذكاء الوجداني بكل من: دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت تكونت من 200 طالبٍ و200 طالبة خلال العام الدراسي 2007/2008، تم استخدام مقياس الذكاء الوجداني ومقياس دافعية حب الاستطلاع ومقياس دافعية الإنجاز. وأشارت النتائج إلى أنه: 1) توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز لدى العينة من الجنسين. 2) توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والخجل لدى العينة من الجنسين. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الجنسين من أفراد العينة على درجات المتغيرات لصالح الذكور، عدا متغير الخجل فقد كان لصالح الإناث. 4) يمكن التنبؤ بالذكاء الوجداني من خلال المتغيرات التالية وبالترتيب حسب الأهمية: الخجل، ودافعية الإنجاز، ودافعية حب الاستطلاع وذلك لدى عينة الذكور، أما لدى عينة الإناث فإنّه من خلال الخجل ودافعية حب الاستطلاع. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044566 OP ص ص. 79-121 T1 الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت [مقال]