Refworks Format

A1 طه، نسرين A2 مستت، فائز A2 وردة، فاتن A2 قدي، سيف الدين A2 محمود، غنوة كامل AB هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين من خلال دراسة واقع أربع تطبيقات وهي: الواتساب والفيسيوك والتليجرام والانستجرام ضمن أبعاد العملية التعليمية إدارة العملية التعليمية عن بعد ودعم المنهاج ودعم المتعلم في ضوء عدد من المتغيرات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة. وطبقت على 506 معلما ومعلمة من مدارس التعليم الأساسي ومن المدارس الحكومية والخاصة ومن الحلقتين الأولى والثانية. وجاءت النتائج: 1) واقع الواتساب في العملية التعليمية أعلى من المتوسط بنسبة 65% ووجود فروق تبعا لمتغيرات الجنس ونوع التعليم وسنوات الخبرة واتباع دورة دمج التكنولوجيا بالتعليم وعدم وجود فروق تبعا لمتغيري المؤهل العلمي والحلقة (اولى - ثانية). 2) واقع الفيسبوك في العملية التعليمية أقل من المتوسط بنسبة 45.72% ووجود فروق تبعا لمتغيرات الحلقة ونوع التعليم وسنوات الخبرة واتباع دورة دمج التكنولوجيا بالتعليم وعدم وجود فروق تبعا لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي. 3) واقع التليجرام في العملية التعليمية أقل من المتوسط بنسبة 25.78% لا توجد فروق تبعا لمتغيري نوع التعليم والجنس ووجود فروق تبعا لمتغيرات الحلقة والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة واتباع دورة دمج التكنولوجيا بالتعليم. 4) واقع الانستجرام في العملية التعليمية أقل من المتوسط بنسبة 19.66% ولا توجد فروق تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي والجنس ونوع التعليم بينما توجد فروق تبعا لمتغيرات الحلقة وسنوات الخبرة واتباع دورة دمج التكنولوجيا بالتعليم. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP أ-ن، 150 ص. T1 واقع تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين [رسالة / أطروحة] UL http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/SyALU/alu-edu_2025_409081_tahn_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif