Refworks Format

A1 الراوي، سعاد خضر A2 ستراك، رياض بدري A2 الكبيسي، جمعة سريسح منصور A2 الدباغ، مقداد إسماعيل A2 السامراني، مهدي صالح AB تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على إدارة التغيير وعلاقتها بالقيادة الإدارية وفقا لمجالاتها. بالإضافة إلى الكشف عن إدارة الأزمات في القيادة الإدارية وفقا لمراحلها، والعلاقة بين إدارة التغيير وفقا لمجالات وإدارة الأزمات وفقا لمراحلها والقيادة الإدارية في مديريات التربية والتعليم العام في محافظات العراق الوسطى. بلغ مجتمع الدراسة 252 مديرا، من مديري 18 مديرية من مديريات التربية والتعليم العام. وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة بلغت 190 مديرا. تم بناء أداتين للدراسة: إدارة التغيير وإدارة الأزمات. أما النتائج التي تم التوصل إليها فهي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات إدارة التغيير. هناك علاقة إيجابية بين مجالات إدارة التغيير ومراحل إدارة الأزمات. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مديريات التربية والتعليم العام. هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تغير المهام لصالح إدارة التغيير وفقا لمتغير فترة الخدمة. وقد تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية: 1) وجود مستوى عادل من القيادة الإدارية في إدارة التغيير في المجالات الأربعة. 2) هناك مستوى عادل من القيادة الإدارية في إدارة التغيير ضمن المراحل الأربعة. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043182 OP أ-ل، 213 ص. T1 إدارة التغيير وعلاقتها بإدارة الأزمات لدى القيادات الإدارية في المديريات العامة للتربية في محافظات العراق الوسطى [رسالة / أطروحة]