Refworks Format

A1 القاسم، محمد عبد الكريم محمود AB هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية. وتكونت عينة الدراسة من (12) مشاركاً: (4) من المشرفين التربويين، و(4) من مديري المدارس، و(4) معلمين. استخدمت هذه الدراسة منهج البحث النوعي، وأسلوب دراسات الحالة المتعددة، واستخدمت الدراسة مقابلات شبه منظمة كأداة لها. وتمّ تحليل المقابلات التي أجريت بطريقة تحليل الموضوعات (Thematic Analysis). وأظهرت نتائج الدراسة: 1) أن تقييم عينة الدراسة لواقع الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية جاء بدرجة متوسطة. 2) أظهرت النتائج أبرز المعوقات التي تواجه الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية حيث تمّ تصنيفها في خمس مجالات: المنهاج الدراسي، الإدارة المدرسية، المعلم، الطالب، والبيئة المدرسية حيث تمّ الاستفادة منها في بناء التصور المقترح لتنمية الإبداع. 3) تم تقديم تصوراً مقترحاً لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية مكوناً من خمس مجالات و(31) مقترحاً. وأوصت الدراسة: 1) ضرورة نشر ثقافة الإبداع بين جميع العاملين في المدرسة وتعزيز المفاهيم الإبداعية لديهم. 2) تطوير المناهج الدراسية وتضمينها أنشطة إبداعية، ومراعاة كثافة المنهاج بشكل يتلاءم ويتيح تبني وتطبيق المناهج بصورة داعمة للإبداع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to present a proposal for the development of creativity in Palestinian public education schools. The study sample consisted of (12) participants: (4) educational supervisors, (4) school principals, and (4) teachers. This study used qualitative research methods, the method of multiple case studies, and semi-structured interviews as a tool. The interviews were analyzed using the Thematic Analysis method. The results of the study showed that: 1) The study sample's evaluation of creativity that exists in Palestinian public education schools came to a medium degree. 2) The most important obstacles facing creativity in Palestinian public education schools, where they were categorized in five fields: The curriculum, the school administration, the teacher, the student, and the school environment, which were used to build the proposed scenario for the development of creativity. 3) A proposal is presented for the development of creativity in Palestinian public education schools, consisting of five fields and (31) proposals. The study recommended: 1) The need to spread a culture of creativity among all school employees and to enhance their creative concepts. 2) Developing the curricula and including them in creative activities, considering the density of the curricula in a manner that is appropriate and allows the adoption and application of curricula in a way that supports creativity. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 56-73 T1 تصور مقترح لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol2No6Y2022/jpealeps_2022-v2-n6_056-073.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif