Refworks Format

A1 مباركي، وليد A2 قادري، جمال AB تقدم هذه الورقة البحثيّة تصور لممارسة فعلية ناجعة، تتعلق بكيفية تنفيذ تعلّمات النص الأدبي، وفق أحدث ما جادت به طرائق التّدريس (المقاربة النّصية) متبعة المنهج الوصفي التحليلي، إذ إنَّ هذا التصور يمثل واقع التعلم في المنظومة التّعليميّة في الجزائر، على ما هو مبرمج مأمول في المناهج الدراسيّة الجزائريّة، وما يقابله في الواقع. هذا البحث سؤال لواقع الدّرس الأدبي المتوقع تنفيذه مع المتّعلم، خاصّة فيما يتعلق بالمقاربة النّصية والمقاربة بالكفاءات؟ (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This research paper, will try to simplify a visualization of an effective practice, related to how to implement the literary text’s learning according to the latest teaching methods (the textual approach), Following the descriptive analytical approach , as this perception represents the reality of learning system in Algeria on what is programmed as hoped in the Algerian curricula and what is equivalent in reality. This research is a question about the reality of the literary lesson expected to be conducted regarding the textual approach and the approach to competencies. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 342-361 T1 تنفيذ التعلمات في ظل المقاربات النصية، بين الواقع والمأمول : السنة الأولى متوسط أنموذجا [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AETjssrshs/TjssrshsVol6No3Y2022/tjssrshs_2022-v6-n3_342-361.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif