Refworks Format

A1 تومي، خنساء AB تعد المؤسسة التعليمية مؤسسة تربوية منتجة لتلاميذ لكي يصبحوا عماد الأمة وذخيرتها العلمية وقبلها الأخلاقية، لكن في خضم ما تفرزه وسائل الإعلام من أحزمة ثقافية استهلاكية تجعلهم يبتعدوا عن كل ما له علاقة بالتكوين المعرفي فتتغير المفاهيم بناءاً على منطلقات تتسم بالسطحية والنفعية الوقتية فقط، فنجد مفرزات الثقافة المادية تظهر جليا في الأوساط التعليمية بمختلف أطوارها خاصة المستوى الثانوي، الذي يعد على مقربة من التكوين الجامعي. فمن خلال ملاحظة ما يحدث في الحرم الجامعي تم طرح العديد من الأسئلة التي تتسم بالشغف والفضول العلمي: 1) هل ما يحدث من مظاهر استهلاكية يعد تحصيل حاصل لما حدث سابقا في الطور الثانوي؟ 2) أم هي حالة تطبع وجداني جديدة لوسط علمي جديد؟ إذن، تأسيسا على ما سبق ستقدم هذه الورقة العلمية معالجة سوسيولوجية لأهم انعكاسات الثقافة الاستهلاكية على المستويين التعليمي والأخلاقي للتلاميذ، فتواجد التلميذ بالمؤسسة التربوية إنما يسعى لتحقيق جملة من الأهداف على مستواه الذاتي بشقيه العلمي والأخلاقي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The educational establishment is considered as a productive educational institution of students so that they become the nation's pillar and its scientific and moral resource. However, in the midst of what media produces of consuming cultural restraints that make them move away from all what is related to cognitive training, conducting to the change of concepts based on superficial and utilitarian notions. It was found that detachments of material culture are evident in the educational environments in various stages, especially in the secondary stage, which is considered as close to the university education. Through observation of what is happening in university grounds, this led to many questions characterized by scientific passion and curiosity: 1) Is what is happening of consuming appearances considered as a logic result of what occurred previously in the secondary stage? 2) Or is it a new character of conscious state in a new scientific environment? Therefore, and based on the above-mentioned elements, this paper shall provide a sociological handling of the most important effects of consuming culture on both educational and moral levels of pupils. The presence of the pupil at the educational institution aims only to achieve a certain set of goals on his self-scientific and moral levels. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 74-93 T1 إنعكاسات الثقافة الاستهلاكية على المستوى التعليمي والأخلاقي لتلاميذ الطور الثانوي : ثانوية سي الحواس أنموذجا [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEAqjpss/AqjpssVol3No9Y2021/aqjpss_2021-v3-n9_074-093.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif