Refworks Format

A1 Harb, Rana AB Depuis l’avènement de l’approche communicative puis actionnelle dans la didactique du Français Langue Etrangère, l’apprentissage des langues à travers les techniques dramatiques acquiert de plus en plus d’importance. Cela implique que le théâtre pourrait être à la base d’une nouvelle approche communicative de l’apprentissage des langues. La présente étude abordera la problématique de l’intégration d’activités théâtrales en classe de français langue étrangère à l’université. Après avoir brièvement analysé la compétence communicative et les composantes langagières, dans la première partie de ce travail, nous présenterons les différentes activités orales. Dans la deuxième partie de ce travail, nous présenterons les différents atouts des activités théâtrales ainsi que les différentes stratégies d’application. Cependant, il ne suffit pas d’évoquer les bienfaits de l’intégration des activités théâtrales, mais il s’agit de pointer les problèmes rencontrés par l’enseignant lors de l’application de cette formation. Nous dresserons ainsi, un plan de travail. Dans la troisième partie de ce travail nous soulignerons l’importance du rôle de l’enseignant en tant qu’animateur de la formation et déclencheur de la parole. La dernière partie vous propose une bibliographie et une sitographie. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif AB عن طريق التواصل يتمكن الفرد من التفاعل مع افراد المجتع وتنميه مهاراته المعرفيه. ويسعى المنهج التواصلي الى امداد المتعلم بكل الإمكانيات اللغوية التى تتيح له هذا التواصل. منذ ظهور المنهج التواصلي في تدريس اللغه الفرنسية كلغة أجنبية أصبحت الدراما من التقنيات التى ازدادت أهميتها فى الآونه الأخيره. وبذلك يصبح المسرح وأنشطته المختلفة الشفهية والتحريرية من الأسس التى يقوم عليها المنهج التواصلي. تتناول هذه الدراسه أهمية تدريس الدراما كمنهج مكمل ومصاحب لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. بعد تحليل المنهج التواصلي ومكوناته يعرض هذا البحث الأنشطة الشفهية المتعدده وأهميتها وآلية تنفيذها وإعتمادها كوسيلة أساسية فى تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. كما يستعرض هذا البحث أهم المشكلات التى تقابل المدرب والمتدرب وسبل حلها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 481-504 T1 L’approche dramatique comme support didactique en classe de FLE [Article] UL https://jealex.journals.ekb.eg/article_198751_7f8ece41769dcfa763a14b1ebd00aa21.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif