Refworks Format
A1 محمود، عبد الرازق مختار. AB هدفت الدراسة إلى وضع مقياس لقياس مستوى الإبداع في اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي المعاقين سمعيا والمعاقين بصريا في كل من مصر والمملكة العربية السعودية، وقد تم تطبيق المقياس الذي تم اعداده على عينة مكونة من (19) طالبا من الطلاب المعاقين سمعيا و(23) طالبا من المعاقين بصريا في مصر، ومثلهم في المملكة العربية السعودية. أثبتت النتائج تفوق طلاب الصف الأول المعاقين سمعيا على الطلاب المعاقين بصريا في كل من مصر والمملكة العربية السعودية، وذلك على مقياس الإبداع في اللغة العربية ككل، وعلى كل بعد من أبعاد المقياس، وكذلك تفوق طلاب الصف الأول الثانوي المعاقين سمعيا والمعاقين بصريا في مصر على طلاب الصف الأول الثانوي المعاقين سمعيا وبصريا في المملكة العربية السعودية، وذلك على مقياس الإبداع في اللغة العربية ككل وعلى كل بعد من أبعاد المقياس. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043666 OP ص ص.157-185 T1 قياس مستوى الإبداع في اللّغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية المعاقين سمعياً والمعاقين بصرياً في مصر والمملكة العربية السعودية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/TSIjre/IjreNo28Y2010/ijre_2010-n28_157-185.pdf النص الكامل (PDF)