Refworks Format

A1 شكر الله، سارة جاسم عبد الله جاجي AB هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية مهارة التحدث بطلاقة لدى أطفال الروضة بالكويت. واستخدام البحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من (20) طفلاً وطفلة من روضة الرحاب بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بالكويت، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى تجريبية وضمت (10) أطفال، والثانية ضابطة وضمت (10) أطفال، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين (4-5) سنوات. وتمثلت أداة البحث في مقياس مهارة التحدث بطلاقة، وبرنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي. وكانت أهم نتائج البحث هي تحسن مهارة التحدث بطلاقة لدى أطفال المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the study is to identify the impact of a program based on social learning theory on developing the skill of speaking fluently among kindergarten children in Kuwait. The study used the experimental approach on a sample of 20 male and female children from Al-Rehab Kindergarten in Mubarak Al-Kabeer educational area in Kuwait. They were divided into two groups. The first group was experimental and consisted of 10 children. The second was control and consisted of 10 children. Their ages range from 4-5 years. The study tool was the skill of speaking fluently scale, and a program based on social learning theory. The most important results of the study were the improvement of the ability to speak fluently among the children of the experimental group. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 322-372 T1 أثر برنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية مهارة التحدث بطلاقة لدى أطفال الروضة بالكويت [مقال] UL https://fae.journals.ekb.eg/article_273532_55babbba51a60e77421b9ab9fb6493ae.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif