Refworks Format

A1 أحمد، مصطفى أحمد عبد الله A2 أحمد، حمدي أحمد محمد AB هدفت الدراسة إلى تقويم واقع تعليم ريادة الأعمال فى بعض الجامعات المصرية على ضوء نموذج STI (العلوم والتكنولوجيا والابتكار). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة بهدف التعرف على واقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية، وذلك من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس والطلاب. توصلت النتائج إلى أن واقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية منخفض إلى حد بعيد سواء على مستوى الأنشطة الريادية أو نسبة الأشخاص الرياديين من طلاب التعليم الجامعي المعرضين للبطالة بعد التخرج؛ نتيجة للظروف الاقتصادية والاجتماعية التي تمر بها مصر، وهو الأمر الذي استلزم وضع تصور مقترح لتطوير تعليم ريادة الأعمال في الجامعات المصرية وفق نموذج STI (العلوم والتكنولوجيا والابتكار) والذي أثبت نجاحات كبيرة في كلية بابسون وجامعتي ستانفورد وكامبريدج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 166-214 T1 دراسة تقويمية لواقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية على ضوء نموذج STI+ (العلوم والتكنولوجيا والابتكار) [مقال] UL https://fae.journals.ekb.eg/article_273071_98583cbe99ad633fc9130f1459fc75a4.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif