Refworks Format

A1 الشهري، زينة محمد A2 البكر، فوزية AB أجريت الدراسة خلال العام 2017 بهدف استجلاء صورة المعرفة المقدمة في نظام التعليم السعودي من وجهة نظر طلبة الجامعات، وقد طبقت الدراسة على عينة بلغت 932 من الطلبة فى ثلاث جامعات سعودية، واستخدم المنهج الوصفى التحليلي للربط بين الإطار الفلسفي للمعرفة وبين البيانات الكمية التي جمعت من الميدان. وخلصت الدراسة إلى وجود تنوع بين المعرفة المثالية والواقعية والعملية، إلا أنه يتضح غلبة المعرفة المثالية على المعارف التي يقدمها نظام التعليم السعودي، حيث يظهر الاهتمام الكبير بالكتب والمحاضرات، واقتصار التقييم على استظهارها أكثر من الملاحظة والتجريب والخبرات الحسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 133-180 T1 طبيعة المعرفة المقدمة في نظام التعليم السعودي [مقال] UL https://fae.journals.ekb.eg/article_61014_4fc6480f92fdbd29a7cc2a6e1aa98895.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif