Refworks Format

A1 القحطاني، عادل بن عبد الله A2 الصيعري، فوزية علي سالم AB هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات تنمية الفهم القرائي اللازمة لطالبات الصف الرابع الابتدائي، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مناهج اللغة العربية وتدريسها في الجامعات السعودية، وقد اختار الباحثان عينة ممثلة للمجتمع بطريقة عشوائية بلغ عدنها (25) أكاديميا، وأعد الباحثان قالمة تضمن مهارات الفهم القرائي اللازمة لطالبات الصف الرابع الابتدائي، وفي ضوء هذا توصي الدراسة بتوظيف مهارات الفهم القرائي أثناء تدريس (لغتي) لطالبات الصف الرابع الابتدائي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the skills for the development of reading understanding necessary in the fourth grade students, the study adopted the descriptive curriculum, and the study community is a faculty of specialized faculty in Arabic language curricula and teaching, in Saudi universities, the researchers chose a sample representing the community in a random manner numbered (25) academics, and the researchers prepared a list that guarantees the necessary reading understanding skills in fourth grade students, and in light of this recommends the study to employ reading understanding skills while teaching my language in fourth grade primary students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 842-862 T1 مهارات تنمية الفهم القرائي اللازمة لطالبات الصف الرابع الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية [مقال] UL https://jyse.journals.ekb.eg/article_188505_81e7f966f53df7db2ea8e2445ff4b4b9.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif