Refworks Format

A1 الشملتي، عمر عبد القادر. AB هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وطرائق عرضها. تكونت العينة من كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية وعددها 12 اثنا عشر كتابا، والتي تضمنت الفروع الآتية: التفسير والحديث والفقه والتوحيد. تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى للكتب. تمثلت الأداة في قائمة القيم الأخلاقية الفردية التي يلزم توافرها في هذه الكتب، واشتملت هذه القائمة على 68 قيمة أخلاقية فردية. أظهرت نتائج التحليل ما يلي: 1) أن عدد القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة المتوسطة 55 قيمة أخلاقية فردية من مجموع 68 قيمة أخلاقية كان ينبغي توافرها في هذه الكتب. 2) أن هناك تفاوتا كبيرا في وجود القيم الأخلاقية الفردية في كتب التربية الإسلامية المقررة في المرحلة المتوسطة كافة، وبنسب شيوع مختلفة. 3) أن هناك تفاوتا كبيرا بين طرائق عرض القيم الأخلاقية الفردية في كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية؛ حيث جاءت الطريقة الأدبية أولا تلتها الطريقة الفكرية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 044427 OP ص ص. 59-96 T1 القيم الأخلاقية الفردية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وطرائق عرضها : دراسة تحليلية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.zu.edu.eg/journals/upload//f6a295ea-2b67-4105-9a53-9e57ffda22ea.pdf النص الكامل (PDF)