Refworks Format

A1 Naeem, Marwa Ahmed Refat AB Attempting to investigate the impact of using Google podcasts in developing prospective EFL teachers’ listening comprehension skills, this study was conducted during the first semester of the academic year 2021-2022. One hundred and seventy participants enrolled in the fourth year; English Major listened to a Google podcast based on Charles Dickens’ Hard Times. Methodologically, the one-group pretest–posttest design was adopted. A valid and reliable listening comprehension test consisting of fifty items was administered to the participants. The experiment lasted for seven weeks in which participants received extensive listening sessions. After the posttest, data were statistically analyzed by the paired sample t-test. Findings revealed that podcasts developed prospective EFL teachers’ recognition of literal meaning, purpose determination, reasoning analysis and conclusion drawing. Two listening comprehension skills were not significantly developed; namely: inference making and evidence finding. Thorough implications were provided and recommendations for further studies were suggested. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB في محاولة لاستقصاء تأثير استخدام مدونات جوجل الصوتية في تطوير مهارات الفهم السمعي لدى الطلاب المعلمين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، أجريت هذه الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2021-2022. حيث استمع مائة وسبعون مشاركا إلى مدونة صوتية تستند إلى رواية أوقات عصيبة ""Hard Times"" لـــ تشارلز ديكنز. ومن الناحية المنهجية، فقد اعتمدت الدراسة الحالية على التصميم البحثي القائم على الاختبار القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. تم تطبيق اختبارا للفهم السمعي مكون من خمسين بندا على المشاركين بعد التحقق من صدقه وثباته. استمرت التجربة لمدة سبعة أسابيع حيث تلقى المشاركون جلسات استماع مكثفة. وعقب الاختبار البعدي، تم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة اختبار ت للعينة المرتبطة. توصلت النتائج إلى أن مدونات جوجل الصوتية نمت الفهم السمعي لدى الطلاب المعلمين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وذلك في مهارات المعنى الحرفي، وتحديد الغرض، والتحليل المنطقي، واستخلاص النتائج. إلا أن النتائج أظهرت أيضا أنه لم يتم تنمية مهارتين من مهارات الفهم السمعي وهي مهارة الاستدلال ومهارة التوصل إلى الأدلة. ووفقا لنتائج الدراسة، تم تقديم مقترحات وتوصيات لمزيد من الدراسات. (الملخص المنشور( http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 841-868 T1 Using google podcasts to develop prospective EFL teachers’ listening comprehension skills [Article] UL https://mathj.journals.ekb.eg/article_216943_d1ae160e54467a6649282df93c9ec4f0.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif