Refworks Format

A1 Aderibigbe, Semiyu A2 Antiado, Djonde A2 Hassane, Sofoh H. AB In this study, we explore and document students’ experiences of the online discussion forum as a tool for promoting asynchronous learning to complement the face-to-face instructions at a private Emirati university. We used a combination of quantitative and qualitative approaches to collect and analyze data. Our study indicates that many participants were familiar with the platform despite being in their first year. They also find it helpful to gather information to address real-life issues and prepare for examination asynchronously. However, using the forum as a learning tool was not without some problems. Students find it challenging to respond to the initial questions and to respond to peers’ posts. Our study reveals that these problems can be mitigated by active instructors’ involvement, probing questions related to exams, and provision of real-life examples. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB في هذه الدراسة، نستكشف ونوثق تجارب الطلاب في المنتدى النقاشي عبر الإنترنت كأداة لتعزيز التعلم غير المتزامن لاستكمال التعليم المباشر في إحدى الجامعات الإماراتية الخاصة. استخدمنا مزيجا من الأساليب الكمية والنوعية لجمع البيانات وتحليلها. تشير دراستنا إلى أن العديد من المشاركين كانوا على دراية بالمنصة مع أنهم كانوا في عامهم الدراسي الأول. كما أنهم يجدون أنه من المفيد جمع المعلومات لمعالجة مشكلات الحياة الواقعية والاستعداد للاختبار بشكل غير متزامن. ومع ذلك، فإن استخدام المنتدى كأداة تعليمية لم يخلو من بعض المشاكل. يجد الطلاب صعوبة في الرد على الأسئلة الأولية والرد على مشاركات الزملاء. تكشف دراستنا أن هذه المشاكل يمكن تقليلها من خلال مشاركة المدربين النشطة ، وتدقيق الأسئلة المتعلقة بالامتحانات، وتقديم أمثلة من الحياة الواقعية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 35-59 T1 Students’ experience of the online discussion forum as a tool for asynchronous learning [Article]