Refworks Format

A1 آل فرحان، محمد بن مسفر بن عبد الله A2 محسن، حسين علي A2 عزّال، ياسين حبيب AB يهدف البحث الى اعداد منهاج تعليمي وفق مراحل التفكير ما وراء المعرفة لتعليم سباحة الزحف على البطن وباستخدام النمذجة المادية ومن ثم التعرف على تأثير المنهاج اما الاهمية فتكمن في ايجاد صيغ جديدة تعطي فرص اكبر للمتعلم في مواجهة المشكلات التعليمية وقد افترض الباحثون وجود فروق احصائية ولصالح المجموعة التجريبية وتشمل مجتمع البحث طلاب المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة البصرة، اما عينة البحث فتمثلت بشعبتين الاولى ضابطة والثانية تجريبية وقد تم التوصل الى بعض الاستنتاجات منها ان مجموعتين البحث احرزت تقدما في التعلم وكانت الافضلية للمجموعة التجريبية كذلك ساهم المنهاج المعد من قبل الباحثون في توجيه عملية التعلم وتصحيح الاخطاء وتعزيز الثقة بالنفس اما التوصيات فهي ضرورة اعتماد واساليب واستراتيجيات تدريس تعمل على اثارة تفكير المتعلمين وزيادة دافعية التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to prepare an educational curriculum according to the stages of thinking beyond knowledge to teach crawling swimming on the abdomen and then to identify the effect of the curriculum. The importance lies in finding new formulas that give more opportunities to the learner in the face of educational problems. The researchers have assumed statistical differences in favor of the experimental group and include the research community third stage students in the College of Physical Education and Sports Science - Basra University, as for the research sample, it was represented by two divisions, the first is experimental, and the second is experimental. Teaching works to stimulate learners ’thinking and increase learning motivation. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 113-127 T1 تأثير التدريس على وفق مهارات التفكير فوق المعرفي وباستخدام النمذجة المادية في تعليم سباحة الزحف على البطن لطلاب المرحلة الأولى [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/download/15ccf5dbe4cb264b النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif