Refworks Format

A1 هادي، إبتسام راضي AB يعد التنمر المدرسي بما يحمله من عدوان تجاه الاخرين سواء كان بصورة جسدية او لفظية او اجتماعية او جنسية من المشكلات التي لها اثار سلبية سواء على القائم بالتنمر او على ضحية التنمر او على البيئة المدرسية او على المجتمع ككل، ولإن التعرف على التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة يساهم في تهيئة البيئة التعليمية التي تكفل النماء للطلاب على اختلاف إمكانياتهم وقدراتهم واستعداداتهم لجأت الى اختيار هذا الموضوع استهدف البحث الحالي : 1) التعرف على التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 2) التعرف على دلالة الفروق في التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة على وفق متغير النوع (ذكور-إناث). واقتصرت عينة البحث الحالي على (450) طالب وطالبة من طلبة المرحلة المتوسطة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية وقد أعدت الباحثة أداة البحث وهي مقياس التنمر المتكون من (48) فقرة واستخرج لهذا المقياس الخصائص السايكومترية من صدق وثبات وتمييز للفقرات وبعد تطبيق المقياس اظهرت النتائج ما يلي : 1) ان طلبة المرحلة المتوسطة يوجد لديهم تنمر مدرسي. 2) توجد فروق ذات دلالة بين الذكور والاناث في التنمر المدرسي ولصالح الذكور. وقد وضعت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB School bullying, whether physically, verbally, social or sexual, is one of the problems that have negative effects on the bullying victim or the victim of bullying or on the school environment or on the society as a whole, and because the identification of school bullying among middle school students contributes to the creation of an educational environment that ensures the development of students of all abilities, abilities and preparations, they have resorted to choosing this topic. The current research aimed at : identifying school bullying in middle school students. To identify the differences in school bullying among middle school students according to the gender variable (male-female). The current research sample was limited to (450) students of middle school students selected in a random class way and the researcher prepared the research tool, which is the study measure of bullying consisting of (48) paragraphs and extracted for this measure the seikometric characteristics of honesty, stability and discrimination of paragraphs and after applying the measure showed the following results: 1) That middle school students have a school bullying. 2) There are significant differences between males and females in school bullying and for the benefit of males. The researcher has made many recommendations. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 278-299 T1 التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/download/b4c2997da4ff42ae النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif