Refworks Format

A1 آل المطهر، محمد بن أحمد مطهر AB هدفت الدراسة إلى تعرف أبرز مستحدثات برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات؛ ولتحقيق ذلك تم بناء استطلاع (عربي/ إنجليزي) لآراء الخبراء والباحثين المختصين في مجال المناهج وطرق تدريس الرياضيات والتعلم الالكتروني حيال أبرز برمجيات الرياضيات التفاعلية، حيث بلغت العينة (35) خبيراً وباحثاً. وتم مناقشة الآراء في ضوء الأدبيات والبحوث ذات العلاقة ووثيقة الصلة. وتم التوصل إلى عدد من البرمجيات، وتم تصنيفها إلى مجموعتين: برمجيات عامة للتعليم والتعلم وبرمجيات خاصة بتعليم وتعلم الرياضيات. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة أوصت بعدد من التوصيات منها ضرورة تفعيل استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات داخل حجرة الدراسة وخارجها في تنمية مقدرات الطلاب المختلفة في الرياضيات، وتنمية التعلم الذاتي، استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات في اكساب الطلاب مفاهيم الرياضيات، استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات في تنمية إبداع لدى الطلبة، توظيف البرمجيات العامة في تنفيذ أنشطة الرياضيات، توظيف البرمجيات العامة في ملفات الانجاز الطالب، والمعلمين، توظيف البرمجيات في التطوير المهني للمعلمين واثراء التفاعل التعاوني والعصف الذهني، وإثراء المقررات المدرسية والمعامل والمختبرات بهذه البرمجيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 205-215 T1 أبرز مستحدثات برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGSjeaec/SjeaecVol6No1SpecialIssueY2018/sjeaec_2018-v6-spen1_205-215.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif