Refworks Format

A1 السويفي، وائل صلاح AB هدف هذا البحث إلى استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس السيرة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية والذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث بلغت عينة البحث 30 طالبا للمجموعة التجريبية التي درست الاستراتيجية المقترحة، و30 طالبا للمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة، واستخدم البحث المنهج التجريبي التصميم "شبه التجريبي"، وأعد البحث مجموعة من الأدوات مثل: البرنامج التدريسي المقترح، واختبار الكتابة الإبداعية ومقياس الذات اللغوي، وكان من أهم نتائج الدراسة تحسن مهارات الكتابة الإبداعية والذات اللغوي، وقد أوصى البحث استخدام تلك الاستراتيجية في تدريس الترجمة الذاتية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aims to use suggested strategy in teaching of biography to develop creative writing and self-language to G6 primary students. Study sample was 30 students for experimental group, this study used the suggested strategy and control group was 30 students used traditional approach. This study developed some of tool: teaching program, creative writing test and self-language scale. The important result for this study improved creative writing skills and self-language for the students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 490-523 T1 إستراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبي Rogerz ونظرية التلقي لأيرز Izer في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية والذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي [مقال] UL https://edusohag.journals.ekb.eg/article_89840_b1bb56f6efeeb93a4398a032b39710f0.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif